Pour devenir riche, il ne faut pas compter sur l'école

[Adeline]

Dans un livre publié il y a bientôt 20 ans, l'américain Robert Kiyosaki expliquait pourquoi le système éducatif classique n'est pas conçu pour façonner les futurs entrepreneurs mais pour transformer les écoliers en bons employés. Une analyse qui n'a pas pris une ride.


suite de l'article ....

Qu'en pensez vous ?

[Jeff Van Planet]

ça donne envie de lire le livre.
Voici un extrait de l'article:

Pour y remédier, Kiyosaki donne quelques exemples de conseils que son père spirituel (le "père riche" du livre) donne par opposition à son père biologique (le "père pauvre"). Exemple: là où le père pauvre va dire à un "enfant nous n'avons pas les moyens d'acheter cela", le père riche lui demandera plutôt "quelle action devons-nous entreprendre pour avoir les moyens d'acheter cela".

[Baltorupec]

Oui, je suis très très critique envers le système scolaire français que je trouve extrêmement violent, d'autant plus que je ne faisais pas vraiment parti des enfants adapté à ce système même si je ne m'en suis pas trop mal sorti.

Après comme beaucoup de latin, et à forciori en tant que français, j'ai une certaine méfiance pavlovienne de steu sorcellerie qu'est l'argent.

[johanono]

L'article évoque le livre d'un chercheur américain, qui évoque donc les systèmes scolaires en général, et le système américain en particulier. Mais il ne traite pas spécifiquement du système français.

[Baltorupec]

Je sais, ça ne m'empêche pas d'être critique envers le système français.

[johanono]

Le principe de l'école, c'est un enseignant qui se trouve face à une classe de 20 ou 30 élèves voire plus, et qui leur enseigne à tous un même programme. En filigrane, il y a l'idée (très noble et très belle) que tous les jeunes, quel que soit leur milieu social d'origine, auront accès à un même savoir.

Mais dans ces conditions, il n'est guère possible (ni forcément souhaitable) de pratiquer un enseignement différencié pour chaque élève. Dès lors, tout système scolaire exerce une forme de violence vis-à-vis de ceux qui n'entrent pas dans un certain moule. C'est regrettable, mais peut-on vraiment faire autrement ?

[Baltorupec]

Oui.

[Nombrilist]

Etant donné que ceux qui n'entrent pas dans le moule sont à peu près aussi nombreux que ceux qui y entrent, ce n'est même pas une question que l'on devrait se poser. Nous devrions faire autrement.

[les orteils]

Le principe de l'école, c'est un enseignant qui se trouve face à une classe de 20 ou 30 élèves voire plus, et qui leur enseigne à tous un même programme. En filigrane, il y a l'idée (très noble et très belle) que tous les jeunes, quel que soit leur milieu social d'origine, auront accès à un même savoir.

Mais dans ces conditions, il n'est guère possible (ni forcément souhaitable) de pratiquer un enseignement différencié pour chaque élève. Dès lors, tout système scolaire exerce une forme de violence vis-à-vis de ceux qui n'entrent pas dans un certain moule. C'est regrettable, mais peut-on vraiment faire autrement ?

Oui, et le système français est-il si différent des systèmes étrangers ?

[Nombrilist]

Oui. Déjà, il est gratuit ou peu cher jusque BAC+8, hors exceptions.

[johanono]

Le principe de l'école, c'est un enseignant qui se trouve face à une classe de 20 ou 30 élèves voire plus, et qui leur enseigne à tous un même programme. En filigrane, il y a l'idée (très noble et très belle) que tous les jeunes, quel que soit leur milieu social d'origine, auront accès à un même savoir.

Mais dans ces conditions, il n'est guère possible (ni forcément souhaitable) de pratiquer un enseignement différencié pour chaque élève. Dès lors, tout système scolaire exerce une forme de violence vis-à-vis de ceux qui n'entrent pas dans un certain moule. C'est regrettable, mais peut-on vraiment faire autrement ?

Oui, et le système français est-il si différent des systèmes étrangers ?

Manifestement non. La preuve en est que l'article concernait le système américain, mais nous le commentons comme s'il concernait le système français.

[Baltorupec]

Non. Il y a la même problématique, c'est tout, sinon nos systèmes sont très différent. De toute façon, je ne prendrais pas le système éducatif américain en modèle.

[Adeline]

L'article évoque le livre d'un chercheur américain, qui évoque donc les systèmes scolaires en général, et le système américain en particulier. Mais il ne traite pas spécifiquement du système français.

De ce que j'ai lu dans l'article, je trouve les arguments sensés. Le système Français ne doit donc pas être tellement différent du système Français.

[Nombrilist]

"Le système Français ne doit donc pas être tellement différent du système Français."

Je pense que nous aurons là un consensus

[pierre30]

Jusqu'aux années 50, le système éducatif formait de futurs soldats patriotes et ayant la morale qui va bien (droiture, honnêteté, honneur, patriotisme).

Ensuite le système français s'est mis à former les futurs serviteurs de l'état : des fonctionnaires (studieux, appliqués, rigoureux, pas trop agités, et obéissants).

Former des riches n'a jamais été l'objectif de l'EN. Aujourd'hui on se pose la question suivante : ne faut-il pas former des entrepreneurs ? Ce sera peut-être le prochain objectif de l'EN.