131 propositions pour faire évoluer l’enseignement supérieur

[politicien]

Bonjour,

Une spécialisation progressive en licence, plus de professeurs en premier cycle, un accès prioritaire en IUT et en BTS pour les bacs technos et les bacs pros, l'introduction de plus de collégialité dans les instances dirigeants des universités... Vincent Berger, rapporteur du comité de pilotage des assises de l'enseignement supérieur et de la recherche, a remis lundi 17 décembre son rapport final à François Hollande, président de la république.

Peu ou prou, les 131 propositions finales (121 initialement) reprennent les grandes lignes de celles présentées les 26 et 27 novembre lors des assises nationales et organisées selon les trois thèmes : agir pour la réussite de tous les étudiants, réorganiser la recherche et la gouvernance des universités.

Voici quelques propositions phares du Rapport des Assises nationales de l'enseignement supérieur et de la recherche

Agir pour les réussite de tous les étudiants

Une grande partie de l'échec en licence trouve sa source dans la rupture entre le lycée et le supérieur : seulement 27 % des étudiants réussissent leur licence en trois ans, 39 % en trois ou quatre ans. Pour réduire ce taux d'échec, il faut assurer une continuité entre le lycée et l'enseignement supérieur, en préparant les futurs étudiants aux méthodologies de travail universitaire, c'est le fameux - 3/+ 3.
Autre proposition pour réduire le taux d'échec : réformer la licence, grâce à un cadrage national des diplômes permettant une spécialisation disciplinaire progressive, "pouvant débuter par une première année consacrée aux études dans un ensemble de disciplines formant un tout cohérent". Il faut donc en finir avec l'illisibilité des diplômes qui ne permet pas de savoir exactement ce qu'a appris l'étudiant, quelles sont ses compétences, ses connaissances. Il existe aujourd'hui 1 400 mentions de licences et 2 200 licences professionnelles.
Le rapporteur propose de mobiliser les enseignants-chercheurs sur le premier cycle trop souvent "dédaigné" : "Il est regrettable que certains enseignants-chercheurs évitent d'enseigner en licence (...) Nous préconisons que tous les enseignants-chercheurs effectuent une partie de leur service en licence chaque année".

On retrouve aussi la proposition de réserver un grand nombre dans les filières IUT et STS pour les bacheliers technologiques et professionnels : 20 000 premiers voeux de bacheliers technologiques qui souhaitent un IUT n'ont pas de réponses positives alors que 35 000 bacheliers généraux l'obtiennent. D

(...)

Le rapport préconise de mieux contrôler l'utilisation du crédit impôt recherche, de rééquilibrer les financements de base par rapport aux financements par projet et de simplifier les procédures d'appel d'offres notamment en allongeant la durée des projets financés à 5 ans (entre 1 et 3 ans actuellement), ce qui mécaniquement diminue le nombre de dossiers.

Un des sujets abordés et retenus est la sincérité budgétaire des universités, autrement dit savoir exactement combien on dépense par étudiants et pour la recherche. "Les comptes financiers doivent être détaillés en coûts complets, par grands domaines : recherche, licence, master et doctorat (...) Il faut cesser de croire que l'on dépense 11 000 euros par étudiant en licence (...) Ce chiffre résulte d'une division du budget total d'une université par le nombre de ses étudiants (...) incluant la recherche, le master... (...) recherche qui représente près de la moitié du budget d'une université (...) In fine, le calcul sincère mènera à un coût entre 2 000 et 5 000 euros par étudiant de licence. Ces chiffres méritent d'être connus".

(...)

L'intégralité de cet article à lire sur Le Monde.fr

Qu'en pensez vous ?

[Blaise]

La vache 131, les mecs ont voulu mériter leur salaire.

[Golgoth]

Pourquoi pas les 2 à la puissance 45 propositions, non ?

[Blaise]

Ah ben à ce rythme-là on va y venir oui, d'autant que proposer on peut toujours.

[politicien]

Et vous en pensez quoi des principales propositions ?

[Golgoth]

Ca va révolutionner nos facs, on va niquer les prépas, j'en suis convaincu

[Marsupilami]

euh, faut lire tout ça... tomorrow is another day....

[Incognito]

Proposition 0: apprendre à synthétiser ...

[Blaise]

Excellent^^
Sinon pendant que les faqueux proposent, les prépas bossent, continuez comme ça surtout.

[Nombrilist]

"Une grande partie de l'échec en licence trouve sa source dans la rupture entre le lycée et le supérieur : seulement 27 % des étudiants réussissent leur licence en trois ans, 39 % en trois ou quatre ans. Pour réduire ce taux d'échec, il faut assurer une continuité entre le lycée et l'enseignement supérieur"

Si les étudiants échouent, c'est pas leur faute, c'est celle de l'université. Avec un raisonnement pareil, déjà que les masters de biologie sont des usines à chômeurs...

"Proposition 0: apprendre à synthétiser ..."

Excellent ! Prix spécial du jury.

[Golgoth]

C'est trop dur Nombrilist, tu comprends, faut bosser et c'est trop difficile. Après 12 ans de glandouille, c'est un choc, il faut donc mettre en place des salons de transition, à mon époque on appelait ça des cafétérias.