Un élève de troisième sur cinq n'a pas le niveau CM2 en maths

[politicien]

Bonjour,

Le niveau des collégiens en mathématiques a reculé depuis six ans, selon une étude du ministère de l'Éducation rendue publique dimanche par Le Parisien alors que le projet gouvernemental de réforme du collège est fortement contesté. En outre, le pourcentage des élèves de très faible ou de faible niveau passe de 15 % à 19,5 % en six ans.

Parallèlement, si les deux groupes de niveaux moyens restent à peu près identiques, celui des élèves de troisième de bon niveau en maths perd près de trois points (15,3 % en 2014 contre 18,6 % en 2008). Le groupe des "super-matheux" reste quant à lui stable à 9,1 %.

(...)

http://www.lepoint.fr/societe/un-eleve- ... 971_23.php

Qu'en pensez vous ?

[Nombrilist]

A part ça, faire redoubler c'est mal.

[El Fredo]

Et malgré ça, la droite face à son échec spectaculaire combat bec et ongle la réforme en cours.

[Nombrilist]

Je suis très sceptique sur l'objectif de cette réforme qui serait qu'on n'ait plus de gamins de 3ème avec le niveau CM2 en maths. Il faudrait un changement profond de comment on appréhende la pédagogie.

[El Fredo]

C'est justement le but de cette réforme... (réorganisation pédagogique avec formation d'équipes d'enseignants et interdisciplinarité, entre autres)

[Ramdams]

L'inter-disciplinarité ne réglera pas tout. Il faut surtout se demander pourquoi les élèves des générations précédentes avaient un niveau satisfaisant en maths et pas les générations actuelles. Et lorsque je parle de "générations précédentes", je ne parle pas des années 1950 mais des années 1980-1990 par exemple. Bien avant cette réforme censée tout régler.

[Golgoth]

Sortir de l'ornière demander bien plus de réformisme qui celui qui est mise en œuvre.
Je suis contre l'interdisciplinarité qui reposent sur le bon vouloir des profs, des idêes et des principaux. Il faudrait dès le depart que les profs enseignent plus de matières, avec un programme d'emblée plus transverse. Il faudrait aussi un vrai changement de rythme, beaucoup moins d'heures de cours et moins de vacances...
En gros, il faudrait un grand chamboulement qui braquerait 90 % des profs et parents, cela pourra se faire si il y a de moyens, donc pas en période de rigueur...
Actuellement les vacances à rallonge et les profs qui défendent leur matière et elle seule (qui est toujours la plus indispensable) sont deux dogmes gravés dans le marbre.
Révolution

[mordred]

On ne peut passer son temps en visites au musée, classes de mer ou de montagne, voyages à l'Etranger et avoir des connaissances. Ecole ou loisirs; il faut choisir ! A se demander si les profs ne se font pas ch.... en classe ! Déjà qu'ils ont 16 semaines de congés par an; c'est quand même bien ! Ils peuvent toujours se recycler comme ouvriers agricoles si ça ne va pas.

[Golgoth]

Ah tiens, je trouve au contraire qu'on est bien trop souvent en classe et que c'est un milieu bien clos. Mais je te rejoins sur le fait qu'une sortie ou un voyage n'a pas toujours un objectif pédagogique bien clair.

[Nolimits]

Oui, mais quelquesoit l'activité, en intellectualisant un peu le truc, on arrivera toujours à te trouver un objectif pédagogique...
(les mômes qui jouent à la balle aux prisonniers le mercredi après-midi pour "récupérer" les vendredis fériés...: pas très difficile de trouver un objectif "pédagogique" à ce jeu... )